Brožura o velikosti A4
Kovová kroužková vazba
Počet stran je 10
Série strukturovaného učení „Začínáme“ klade důraz na základní principy metody strukturovaného učení, kterými je především práce zleva doprava a shora dolů. Tento systém umožňuje lépe se orientovat a vnímat vzájemné souvislosti. Umožní nejen dětem s poruchou autistického spektra. Pokud děti s poruchou autistického spektra tuto základní rutinu zvládnou, umožní jim to další vzdělávání a aktivní poznání. To vše nejen pomocí výukových kartiček. Pracovní sešit obsahuje celkem tři úkoly a tři obrázky se suchý
Série strukturovaného učení „Začínáme“ klade důraz na základní principy metody strukturovaného učení, kterými je především práce zleva doprava a shora dolů. Tento systém umožňuje lépe se orientovat a vnímat vzájemné souvislosti. Umožní nejen dětem s poruchou autistického spektra. Pokud děti s poruchou autistického spektra tuto základní rutinu zvládnou, umožní jim to další vzdělávání a aktivní poznání. To vše nejen pomocí výukových kartiček. Pracovní sešit obsahuje celkem tři úkoly a tři obrázky se suchý
Série strukturovaného učení „Začínáme“ klade důraz na základní principy metody strukturovaného učení, kterými je především práce zleva doprava a shora dolů. Tento systém umožňuje lépe se orientovat a vnímat vzájemné souvislosti. Umožní nejen dětem s poruchou autistického spektra. Pokud děti s poruchou autistického spektra tuto základní rutinu zvládnou, umožní jim to další vzdělávání a aktivní poznání. To vše nejen pomocí výukových kartiček. Pracovní sešit obsahuje celkem tři úkoly a tři obrázky se suchý
Strukturované učení v praxi. Tuckermann/Häußler/Lausmann. Pasparta Kniha se zabývá praktickým využitím metodiky Strukturovaného učení při výuce žáků s vysoce funkčním autismem a Aspergerovým syndromem v běžných školách. Kniha obsahuje řadu námětů a praktických návodů, jak při výuce žáků s PAS v praxi postupovat.
Jiný svět Povolání, strukturovaný úkol, Jiný svět Strukturované učení Strukturované učení dává dětem jistotu, řád, vše má své místo. Je vhodné pro děti se spec.vzdělávacími potřebami, např. autismus, dysfázie, MR a jiné komunikační poruchy. Úkolem je přiřadit vždy 2 obrázky k sobě podle souvislosti
Krabice pro strukturované učení názorně rozděluje pracovní plochu při nácviku různých znalostí a dovedností.
Jiný svět Třídíme podle velikostí. Strukturované učení Strukturované učení dává dětem jistotu, řád, vše má své místo. Je hodné pro děti se spec.vzdělávacími potřebami, např. autismus, dysfázie, MR a jiné komunikační poruchy. Úkol je zaměřen na třídění obrázků podle velikostí
Krabice pro strukturované učení názorně rozděluje pracovní plochu při nácviku různých znalostí a dovedností.
Jiný svět Třídíme: Zvířata ze ZOO / Volně žijící. Strukturované učení Strukturované učení dává dětem jistotu, řád, vše má své místo. Je vhodné pro děti se spec.vzdělávacími potřebami, např. autismus, dysfázie, MR a jiné komunikační poruchy. Úkolem je roztřídit obrázky do skupin
Krabice pro strukturované učení názorně rozděluje pracovní plochu při nácviku různých znalostí a dovedností.
Počítáme do 5, Jiný svět. Strukturované učení Strukturovaný úkol, se kterým si děti procvičí počítání do 5 Vhodné pro děti se spec.vzdělávacími potřebami, např. autismus, dysfázie, MR a jiné komunikační poruchy
Počítáme do 3, strukturovaný úkol Jiný svět Strukturované učení dává dětem jistotu, řád, vše má své místo. Je vhodné pro děti se spec.vzdělávacími potřebami, např. autismus, dysfázie, MR a jiné komunikační poruchy. Tento úkol je zaměřen na první počítání
Geometrické tvary kolem nás Vyrobil Jiný svět, strukturovaný úkol Strukturované učení dává dětem jistotu, řád, vše má své místo. Je vhodné pro děti se spec.vzdělávacími potřebami, např. autismus, dysfázie, MR a jiné komunikační poruchy.
Jiný svět Třídíme: Zvířata domácí / v ZOO Strukturované učení dává dětem jistotu, řád, vše má své místo. Je vhodné pro děti se spec.vzdělávacími potřebami, např. autismus, dysfázie, MR a jiné komunikační poruchy. Úkolem je roztřídit obrázky do skupin
Co kdy nosíme. Vyrobil Jiný svět, strukturovaný úkol Strukturované učení dává dětem jistotu, řád, vše má své místo. Je vhodné pro děti se spec.vzdělávacími potřebami, např. autismus, dysfázie, MR a jiné komunikační poruchy. Úkol je zaměřen na třídění obrázků podle toho, co kdy nosíme