Text i obrazová část učebnice obsahují zásady a pravidla kreslení ve strojírenství a příbuzných oborech. Pořadí i zpracování kapitol odpovídá učební osnově předmětu Technické kreslení pro střední průmyslové školy. Úvod je věnován orientaci čtenáře v uspořádání národních i mezinárodních norem EN a ISO s ohledem na jejich aplikaci při vytváření technické dokumentace. Čtenář je seznámen s výběrem a používáním kreslicích pomůcek, prováděním geometrických konstrukcí a jejich využitím, s kreslením náčrtů a zásadami technického zobrazování.
Učebnice seznamuje se základy zobrazování rovinných a prostorových útvarů metodou pravoúhlého promítání na 2 průmětny a kosoúhlého promítání na průmětnu jedinou. Základní zobrazovací metody deskriptivní geometrie si žáci doplňují vědomostmi získanými v předmětech matematika a odborné kreslení a budou je ve velké míře využívat ve většině odborných předmětů.
Učebnice seznamuje se základy zobrazování rovinných a prostorových útvarů metodou pravoúhlého promítání na 2 průmětny a kosoúhlého promítání na průmětnu jedinou. Základní zobrazovací metody deskriptivní geometrie si žáci doplňují vědomostmi získanými v předmětech matematika a odborné kreslení a budou je ve velké míře využívat ve většině odborných předmětů.
Učebnice seznamuje se základy zobrazování rovinných a prostorových útvarů metodou pravoúhlého promítání na 2 průmětny a kosoúhlého promítání na průmětnu jedinou. Základní zobrazovací metody deskriptivní geometrie si žáci doplňují vědomostmi získanými v předmětech matematika a odborné kreslení a budou je ve velké míře využívat ve většině odborných předmětů.
Učebnice předpokládá znalost učiva deskriptivní geometrie pro 1.ročník SPŠ. Její náplní je další, už náročnější učivo pravoúhlého promítání na dvě průmětny, kótované promítání, řešení střech a topografických ploch. I když je kniha určena zejména žákům 2. ročníku SPŠ stavebních, mohou ji k uvedené učební látce použít i studenti gymnázií a všichni ti, kdo se připravují ke studiu na těch VŠ, kde se deskriptivní geometrie vyučuje.
Text i obrazová část učebnice obsahují zásady a pravidla kreslení ve strojírenství a příbuzných oborech. Pořadí i zpracování kapitol odpovídá učební osnově předmětu Technické kreslení pro střední průmyslové školy. Úvod je věnován orientaci čtenáře v uspořádání národních i mezinárodních norem EN a ISO s ohledem na jejich aplikaci při vytváření technické dokumentace. Čtenář je seznámen s výběrem a používáním kreslicích pomůcek, prováděním geometrických konstrukcí a jejich využitím, s kreslením náčrtů a zása
Text i obrazová část učebnice obsahují zásady a pravidla kreslení ve strojírenství a příbuzných oborech. Pořadí i zpracování kapitol odpovídá učební osnově předmětu Technické kreslení pro střední průmyslové školy. Úvod je věnován orientaci čtenáře v uspořádání národních i mezinárodních norem EN a ISO s ohledem na jejich aplikaci při vytváření technické dokumentace. Čtenář je seznámen s výběrem a používáním kreslicích pomůcek, prováděním geometrických konstrukcí a jejich využitím, s kreslením náčrtů a zása
Text i obrazová část učebnice obsahují zásady a pravidla kreslení ve strojírenství a příbuzných oborech. Pořadí i zpracování kapitol odpovídá učební osnově předmětu Technické kreslení pro střední průmyslové školy. Úvod je věnován orientaci čtenáře v uspořádání národních i mezinárodních norem EN a ISO s ohledem na jejich aplikaci při vytváření technické dokumentace. Čtenář je seznámen s výběrem a používáním kreslicích pomůcek, prováděním geometrických konstrukcí a jejich využitím, s kreslením náčrtů a zása
Text i obrazová část učebnice obsahují zásady a pravidla kreslení ve strojírenství a příbuzných oborech. Pořadí i zpracování kapitol odpovídá učební osnově předmětu Technické kreslení pro střední průmyslové školy. Úvod je věnován orientaci čtenáře v uspořádání národních i mezinárodních norem EN a ISO s ohledem na jejich aplikaci při vytváření technické dokumentace. Čtenář je seznámen s výběrem a používáním kreslicích pomůcek, prováděním geometrických konstrukcí a jejich využitím, s kreslením náčrtů a zása
Učebnice předpokládá znalost učiva deskriptivní geometrie pro 1.ročník SPŠ. Její náplní je další, už náročnější učivo pravoúhlého promítání na dvě průmětny, kótované promítání, řešení střech a topografických ploch. I když je kniha určena zejména žákům 2. ročníku SPŠ stavebních, mohou ji k uvedené učební látce použít i studenti gymnázií a všichni ti, kdo se připravují ke studiu na těch VŠ, kde se deskriptivní geometrie vyučuje.
První díl Deskriptivní geometrie, odborné kreslení, stavistelské kreslení, vývoj architektury, průmyslové stavby, obytné stavby, vyměřování půdy Vydavatel: Práce, Praha, 1953 Vazba: poloplátěná, stav velmi dobrý
Učebnice vhodná pro všechny typy středních škol, kde se deskriptivní geometrie vyučuje jako povinný, volitelný, resp. nepovinný předmět. V úvodních kapitolách jsou zopakovány potřebné stereometrické poznatky a vyloženy základy promítání. Kótové promítání je první promítání, se kterým se čtenář seznámí, na ně navazuje promítání Mongeovo. V Mongeově promítání se řeší nejen úlohy základní, ale i úlohy o tělesech, a to jak o hranolech a jehlanech, tak o rotačních tělesech. Úlohám o rotačních tělesech předcház
vazba tvrdá poloplátěná, zachovalé, bez obálky 3. vydání, náklad 6 400, 548 stran pro samouky...
TECHNICKÉ KRESLENÍ Kochman, Pospíšil, Švejda SNTL,SVTL vysokoškolská učebnice rok vydání: 1960 stran: 448 obrázků: 430 tabulek: 32 formát: 24x17cm jazyk: česky vazba: tvrdá stav: razítka knihovny, vlepený štítek s čárovým kódem na prvním listu (3,7x7cm), malá nálepka přes hřbet s čísly stav viz. foto
KURS TECHNICKÝCH ZNALOSTÍ, SVAZEK 90 MĚKKÁ VAZBA, 100 STRAN, 123 OBRÁZKŮ
Fascinující pokračování oblíbeného bestselleru NAUČTE SE KRESLIT PRAVOU MOZKOVOU HEMISFÉROU, kterého se na světě prodalo několik milionů výtisků a je tak nejprodávanější knihou o kreslení. Miliony čtenářů si díky autorčině metodě osvojily kreslení pravou hemisférou mozku, od studentů a učitelů umění až po zavedené umělce, firemní trenéry a další. Všichni tím objevili odvážný nový způsob kreslení a řešení problémů na základě toho, co skutečně vidíme, a ne toho, co si myslíme, že vidíme. V tomto