Druhý díl Dějin výtvarné kultury zpracovává období od renesance po realismus. Jedná se o velice přehlednou učebnici, díky níž získáte základní informace o umění. Jednotlivé kapitoly jsou rozděleny vždy na architekturu, sochařství, malířství a užité umění. Knížka pro mě byla základem pro přípravu na přijímací zkoušky i při základní orientaci během studia dějin umění.
Druhý díl Dějin výtvarné kultury zpracovává období od renesance po realismus. Jedná se o velice přehlednou učebnici, díky níž získáte základní informace o umění. Jednotlivé kapitoly jsou rozděleny vždy na architekturu, sochařství, malířství a užité umění. Knížka pro mě byla základem pro přípravu na přijímací zkoušky i při základní orientaci během studia dějin umění.
Druhý díl Dějin výtvarné kultury zpracovává období od renesance po realismus. Jedná se o velice přehlednou učebnici, díky níž získáte základní informace o umění. Jednotlivé kapitoly jsou rozděleny vždy na architekturu, sochařství, malířství a užité umění. Knížka pro mě byla základem pro přípravu na přijímací zkoušky i při základní orientaci během studia dějin umění.
Druhý díl Dějin výtvarné kultury zpracovává období od renesance po realismus. Jedná se o velice přehlednou učebnici, díky níž získáte základní informace o umění. Jednotlivé kapitoly jsou rozděleny vždy na architekturu, sochařství, malířství a užité umění. Knížka pro mě byla základem pro přípravu na přijímací zkoušky i při základní orientaci během studia dějin umění.
Souborná učebnice je určena středním odborným školám, které mají v učebním plánu zařazen dějepis. Soustřeďuje se na základní mezníky v dějinách lidstva, na historické souvislosti, na dějiny kultury běžného života lidí – jakousi historickou každodennost. České i světové dějiny jsou probírány paralelně.
Souborná učebnice je určena středním odborným školám, které mají v učebním plánu zařazen dějepis. Soustřeďuje se na základní mezníky v dějinách lidstva, na historické souvislosti, na dějiny kultury běžného života lidí – jakousi historickou každodennost. České i světové dějiny jsou probírány paralelně. ošoupané rohy, na obale známky užívání, ale uvnitř čistá
Třetí díl učebnice zahrnuje vývoj umění v období let 1870-1914. Zachycuje tak nástup moderních uměleckých směrů a proudů počínaje impresionismem až po kubismus a futurismus. Součástí publikace je přehled vývoje umění Afriky a předkolumbovské Ameriky.
Kolektiv autorů - 1967 Přehledná příručka obsáhla období od počátků lidstva do r. 1963. Zahrnuje nejen dějiny evropské, jak bylo dosud zvykem, ale i dějiny ostatních kontinentů. Osvětluje jak politické dějiny, tak i dějiny sociálních hnutí a dějiny kulturní. Nejzevrubněji probírá události moderní, a to od vypuknutí první světové války.
Kolektiv autorů - 1967 Přehledná příručka obsáhla období od počátků lidstva do r. 1963. Zahrnuje nejen dějiny evropské, jak bylo dosud zvykem, ale i dějiny ostatních kontinentů. Osvětluje jak politické dějiny, tak i dějiny sociálních hnutí a dějiny kulturní. Nejzevrubněji probírá události moderní, a to od vypuknutí první světové války.
Souborná učebnice je určena středním odborným školám, které mají v učebním plánu zařazen dějepis. Soustřeďuje se na základní mezníky v dějinách lidstva, na historické souvislosti, na dějiny kultury běžného života lidí – jakousi historickou každodennost. České i světové dějiny jsou probírány paralelně.
Souborná učebnice je určena středním odborným školám, které mají v učebním plánu zařazen dějepis. Soustřeďuje se na základní mezníky v dějinách lidstva, na historické souvislosti, na dějiny kultury běžného života lidí – jakousi historickou každodennost. České i světové dějiny jsou probírány paralelně.
Jordanes: Gótské dějiny a Římské dějiny překlad: Stanislav Doležal Autor gótských (Getica) a římských dějin (Romana), sepsaných kolem roku 550 n. l., stojí na pomezí mezi dvěma epochami. O jeho životních osudech není mnoho známo vyjma faktu, že se sám hrdě hlásil k příslušnosti ke germánskému kmeni Gótů.Jeho dějiny Gótů přinášejí mnoho unikátních informací o historii tohoto kmene a lze je zařadit po bok obdobných národních historií (např. Paula Ciacona či Řehoře z Toursu). Přes jistá omezení spočívají
Souborná učebnice je určena středním odborným školám, které mají v učebním plánu zařazen dějepis. Soustřeďuje se na základní mezníky v dějinách lidstva, na historické souvislosti, na dějiny kultury běžného života lidí – jakousi historickou každodennost. České i světové dějiny jsou probírány paralelně.
Souborná učebnice je určena středním odborným školám, které mají v učebním plánu zařazen dějepis. Soustřeďuje se na základní mezníky v dějinách lidstva, na historické souvislosti, na dějiny kultury běžného života lidí – jakousi historickou každodennost. České i světové dějiny jsou probírány paralelně.
Souborná učebnice je určena středním odborným školám, které mají v učebním plánu zařazen dějepis. Soustřeďuje se na základní mezníky v dějinách lidstva, na historické souvislosti, na dějiny kultury běžného života lidí – jakousi historickou každodennost. České i světové dějiny jsou probírány paralelně.
Souborná učebnice je určena středním odborným školám, které mají v učebním plánu zařazen dějepis. Soustřeďuje se na základní mezníky v dějinách lidstva, na historické souvislosti, na dějiny kultury běžného života lidí – jakousi historickou každodennost. České i světové dějiny jsou probírány paralelně.